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本文目录导读：
小班律动操拍手拍手踏踏脚教案
教学目标
1、让孩子们通过律动操活动身体，提高身体协调性。
2、学习并掌握《拍手拍手踏踏脚》的律动动作。
3、培养孩子们的节奏感和音乐感受力。
4、激发孩子们对舞蹈的兴趣和喜爱。
教学准备
1、音乐播放设备，播放《拍手拍手踏踏脚》音乐。
2、宽敞的活动空间。
教学过程
1、热身活动：让孩子们进行简单的身体热身，如头部、手臂、腿部等部位的简单运动。
2、导入新课：向孩子们介绍《拍手拍手踏踏脚》律动操，让孩子们充满兴趣。
3、动作示范：老师完整示范一遍律动操，让孩子们有一个整体的认识。
4、动作分解教学：
a. 拍手动作：双手掌相对，随着音乐节奏进行拍手。
b. 踏脚动作：双脚跟随音乐节奏进行踏步。
c. 将拍手和踏脚结合，形成完整的律动。
5、分组练习：让孩子们分组进行练习，互相观察彼此的动作，并进行纠正。
6、集体练习：全体孩子一起进行律动操的练习，老师巡回指导。
7、表演展示：让孩子们在全班面前进行表演，鼓励孩子们大胆展示自己。
8、结束活动：对孩子们的表现进行总结，并进行身体放松活动。
教学反思（教师填写）
1、反思孩子们对身体动作的掌握情况。
2、反思教学方法是否得当，是否有利于孩子们的学习。
3、反思课堂氛围是否活跃，孩子们是否积极参与。
小班《拍手拍手踏踏脚》儿歌教案
教学目标
1、学习并理解《拍手拍手踏踏脚》儿歌内容。
2、能熟练朗诵儿歌，并配上相应的动作。
3、培养孩子们的节奏感和音乐感受力。
教学准备
1、《拍手拍手踏踏脚》儿歌音频。
2、与儿歌内容相符的图片或实物。
教学过程
1、导入新课：通过提问或展示图片，引起孩子们对儿歌的兴趣。
2、儿歌朗读：老师示范朗读儿歌，让孩子们听并观察表情和动作。
3、儿歌内容解析：向孩子们讲解儿歌中的内容和含义，如拍手表示快乐，踏脚表示跳跃等。
4、分句教学：一句一句地教孩子们朗诵，并配上相应的动作。
5、整体练习：让孩子们完整朗诵儿歌，并加上动作。
6、角色扮演：让孩子们扮演不同的角色，进行情景式的朗诵表演。
7、结束活动：对孩子们的表现进行总结，并进行相关的音乐游戏或活动，以巩固所学知识。
教学反思（教师填写）
1、反思孩子们对儿歌内容的掌握情况。
2、反思教学方法是否有趣，是否能吸引孩子们的注意力。
3、反思孩子们在朗诵和表演方面的表现，并进行相应的指导。